低溫對學習的影響

低溫對學習的影響 　　學校同事之中，有些怕凍，有些怕熱，每每是各走極端，同學們也是。現實很多時是，怕熱的人，會將冷氣開得很大，而怕冷的人，多數會默默忍受，多穿一件外套算了，否則可能會引起爭執。而我學校的校長，是一位怕熱之人，因此大局定了。很多辦公室及學校，都使用中央冷氣，不容易調校溫度，我的學校也是。 　　原來，有時冷氣凍得過分，會影響員工的工作效率，以及學習進度。最近美國Cornell大學，對一間保險公司進行研究，發現當辦公室的冷氣溫度，降至攝氏20度，員工工作時出錯的機會，將提高44%，而且工作效率，比攝氏25度時低一半。公司把冷氣溫度調得太低，不但耗電浪費兼不環保，而且會大大降低，員工工作效率，應該盡量避免。 　　冷氣溫度太低，身體便需要虛耗能量來保溫，令較少能量可以用於腦力，因而令工作容易出錯。小妹從來沒有聽過類似的「能量理論」，對此並不同意。要是每逢溫度下降，人體花了能量來保暖，便會影響思考能力，那麼所有住在寒冷國家的人，其思考能力都較低，或工作效率較差。 　　事實卻不然，應該沒有這回事吧。溫度太低，身體當然要花更多能量來保暖。當消耗能量後，可能會令人更快肚餓，卻並不一定會影響思維和工作效率。另一群學者認為，大腦感應溫度的部分，跟體驗信任，是源於同一個腦區。因此較高溫的環境，可以令人感到信任，也可以提高員工對工作的滿足感。 　　因此無論原因為何，高溫較低溫對工作及學習，有正面的影響。照這樣說，企業經常把冷氣大開，把溫度調得極低，其實是大錯特錯。低溫容易令員工工作出錯，反而高溫可令人提升工作滿足感，而且調高冷氣更省電，實在一舉多得。學校課室的冷氣太勁，溫度太低，會影響學生的學習效率。 　　最近環保團體環保觸覺，接獲十多宗來自4間大學的低溫投訴。學生及教授指出，大學內的大堂、走廊及課室，均有冷氣過凍情況出現。該團體派員到多間大學，以電子溫度計測量室溫，收集了約200個數據，發現半數溫度低於攝氏23度，屬溫度偏低。其中香港大學多個樓層的走廊，氣溫只有攝氏18度，中文大學亦錄得攝氏20度的低溫。 　　眾所周知，冷氣過冷，不但浪費電力，而且有欠環保。低溫影響集中力和工作效率，也會影響學生的思考和學習效率。小妹個人認為，大學把冷氣溫度調得過低，是人為疏忽所致。有些人早上開冷氣，以為把冷氣調到最低，便可以加快冷卻房間，其實不然。中央冷氣所用的是恒溫方法，當設定溫度比室內溫度低，冷氣壓縮機便會啟動。 　　當溫度下降至設定溫度，壓縮機便會暫停。冷氣機並不會因為設定的溫度低，而加速製冷。由於開動冷氣時，已把溫度調至最低，以為這樣可以加速製冷，到室溫到了合適溫度時，便可能忘記把恒溫器，設回合理溫度，於是才會有樓層錄得18度的超低溫。其實想要冷氣機加速製冷，調低溫度並沒有用，反而把風力加大，促進空氣流動，便可以加快製冷速度。