被標籤的壞學生16/12

　　從小學開始，有些同學便被人冠上「壞學生」的標籤，只因為他們是不會讀書的人。所以甚至他們有其他才能，也總覺得不如別人。一位書讀不好的人，是否就一無是處？另外，在外國，人們如何教導學生？有沒有分所謂好學生或壞學生？人們是如何看待一位讀書讀不好的人？

　　在校園之中，學習成績不好的同學，包括不會哭、不主動的，最終會被標籤為「壞學生」。大家都認為，同學成績不好的成因，是被動類型，加上「虛弱」，但沒有得到特別照料，包括在教師及家長方面。

　　為了自己將來，不會被標籤成為成績不好的壞學生，我們能做些甚麼呢？先判斷自己的個性，是主動型還是被動型？再看看自己在學校，有沒有完全吸收營養。

　　老師會不會提供特別「營養」，給被動型的學生？如果自己是被動型，而老師又不會提供特別的「營養餐」，自己就應該了解自己的先天優勢，判斷自己是甚麼類型，比如是鴨仔就讓他學游水，是兔仔就諒他學跑步，人盡其才，物盡其用。

　　了解自己的先天弱勢，按需要所補給，加強特別營養，讓自己虛弱的地方，強壯起來。這樣，自己就避免淪為成績不好的壞學生了，那麼，自己的將來就有保證了。

　　在任何文化中，將一個人貼上「壞學生」的標籤，是苛薄且會令人沮喪的，甚至造成心理上很大的傷害。

　　這件事，如果發生在正在發展人格特質，培養能力，甚至還無法分辨自己才能的同學身上，這種打擊特別大。

　　在必須參加考試，才有資格接受較高等教育的環境中，如果一個學生因為在某個考試成績差，而被貼上「壞的」、「無能的」或「愚蠢的」，那麼這更傷人。這個學生將會失去日後證明失敗的，只是考試，而不是成為或學習作為一位好學生的能力的機會。

　　在外國，學生要被獲准進入某些大學，雖然也要有考試成績與在學表現成績作為基礎，但每個人都有機會證明，他值得成為一個學生，而這可經由社區學院與地方大學，尋求獲得較高等教育與學位。