教師的噩夢21/4

　　校園之中，有些同學聽教聽話，很得到老師的歡心，但更多的同學，不知道是因為本身心智還未成熟，抑或現今社會風氣如此，往往會激到老師們紮紮跳，尊師重道是甚麼，他們似乎永遠不會知道。他們的存在，可以說是老師的噩夢。

　　從同學口中，知道有一本香港版書籍，專門講述香港學生百態，論盡在富裕社會下，香港學生的眾生相，好奇之下，買了一本來細讀。果然，這是一本各位同學，欲避免自己成為其中某類典型者，必須一看的好書。

　　同學之中，我們也親身接觸過幾個類型，分別有「公主、王子」型、「發夢王」、「無胃孩子」、「Hea精」及「小霸王」等。他們一生衣食無憂，飯來張口，父母打算養他們一世，從沒想到要讓他們自立搵食的童話人物「公主、王子」，由一歲起，便由補習先生湊大，讀中一仍然要工人餵食物，因為他們忙於看電視。

　　父母怕其辛苦，從不讓他們搭校車，即使是集體活動，亦不會與同學同車，長期四肢不勤下，醫生說脊椎有變形的傾向。如果說「公主、王子」只是極少數，那麼「發夢王」就是大多數了。「發夢王」不單記不起老師的姓氏，男人叫「阿Sir」，女人叫「Miss」就是了，有人竟然連阿媽姓甚麼都不知道，「媽咪的名字，不就是媽咪了？」

　　每次上課，「發夢王」型學生，十之八九沒筆、沒紙，不交功課，還大條道理：「班主任沒有提我攜帶。」派給的工作紙，要由老師逐份，夾到各自的「快勞」上，否則下課後學生鳥獸散，留下滿地的工作紙。「發夢王」型的孩子十問九不知，任何問題的典型答案都是「不知道」、「不清楚」或者「不記得」。

　　第三型的「無胃孩子」，任何文章，背就快，要分析便幾乎不可能，不要說用三句話，去概括一篇文章的重點，問他文章內最深刻的部分是甚麼，標準答案是「不知道」。「無胃孩子」對一切沒有標準答案的問題，都一臉茫然，不要以為這些人上不了大學，不少更加大學畢業後出來社會做事，組成了一個反智的社會。「Hea精」是香港學生第四型。對甚麼事物，都沒有興趣，包括玩樂在內。總之Hea得就Hea。藝人余慕蓮把畢生積蓄，捐獻給貴州興建一所學校，經常受邀到大學演講，分享她在貴州辦學體會。百多人報名的講座，只得30、40人出席，一半同學邊聽邊打瞌睡，剩下聽足全場者有此反應：「係唔係呀？有沒有這樣老土？」

　　第五型是「小霸王」型。小霸王的形成，是因為家長不尊重學校和老師，不單令子女變成了小霸王，也令他們自大而成為井底蛙。香港學生五型，是此書的主題。「香港學生」在某個程度上，也是「澳門學生」，同學們宜閱讀大遍，應該會有自我警惕作用。